: Explica el porqué detrás de cada técnica, conectándolas con cómo el cerebro procesa y retiene la información.
| Título | Autor | Licencia | Enfoque | |--------|-------|----------|---------| | Estrategias didácticas activas | SEP (México) | Gobierno (libre) | Planeación y evaluación | | El arte de enseñar | Gilbert Highet (dominio público) | Gratuito | Clásico de pedagogía | | Técnicas de enseñanza de John Hattie (resúmenes) | Visible Learning | Resúmenes CC | Evidencia sobre qué funciona | | Teaching Channel (videos) | Various | Gratis con registro | Observación de técnicas reales | ense%C3%B1a como un maestro 3.0 %C3%A1lvarez pdf gratis
| Técnica | Original en inglés | Explicación breve | |---------|-------------------|-------------------| | | No Opt Out | Un estudiante dice "no sé". El maestro da la respuesta, luego vuelve al mismo estudiante para que la repita. | | 2. Precisión académica | Right is Right | No aceptar respuestas "casi correctas". Exigir rigor y lenguaje preciso. | | 3. Control de ritmo | Threshold | Entrar a clase con una actividad inmediata (campana inicial). Máximo 3-5 segundos de transición. | | 4. Participación total | Cold Call | Llamar a estudiantes al azar, no solo voluntarios. Mantener la atención de toda la clase. | | 5. Retroalimentación eficaz | Stretch It | Después de una respuesta correcta, ampliar con preguntas más complejas ("¿Por qué?", "¿Cómo lo sabes?", "¿Qué más?"). | : Explica el porqué detrás de cada técnica,
Los 5 ejes o principios fundamentales que guían el libro son: "¿Cómo lo sabes?"