Das „Schritte International 3 Lehrerhandbuch“ erweist sich als unverzichtbares Werkzeug für den professionellen DaF-Unterricht. Es transformiert die Inhalte des Lehrwerks in handlungsorientierte Unterrichtseinheiten und bietet eine Fülle von Materialien zur Differenzierung, Vertiefung und Leistungsmessung. Für die Niveaustufe A2.1, die eine anspruchsvolle Übergangsphase im Spracherwerb darstellt, bietet das Handbuch die nötige methodische Sicherheit und inhaltliche Tiefe.
Trotz der unbestreitbaren Nützlichkeit ist eine kritische Betrachtung des Lehrerhandbuchs notwendig. Die Gefahr besteht darin, dass Lehrende sich zu stark auf die Vorgaben des Handbuchs verlassen und ihre eigene Kreativität vernachlässigen. Ein „Ablesen“ der methodischen Vorschläge ohne Anpassung an die spezifische Lerngruppe kann zu einem steifen, schülerfernen Unterricht führen. Das Handbuch ist ein Angebot, kein Dogma. Es muss stets von der Lehrkraft auf die Bedürfnisse der spezifischen Kursgruppe (Kulturkreis, Alter, Lernziele) gefiltert werden.